钟燕的儿子今年小升初，这个假期她只给儿子报了中考体育指导班。“儿子体育一直不好，中考怕是要拖后腿。”
三年后体育中考的压力，已经落在了初一新生家长的肩头。
2016年9月，指导部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，首次在全国范围内提出“体育成为中考必考课题”，将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位。2017年各省市首次实现体育中考，逐步将其占分上调在30-70分的范围内。
体育中考分数并非仅来源于初三下学期的现场测试，每学期的测试总分也会记录在案。以北京为例，体育中考40分，分为过程性考核（10分）和中考体育现场测试（30分）。体育成绩制定制度一般都是参考《国家学生体质健康制度》的评分制度。
· 过程性考核分布在初一到初三上学期5个学期，共10分，分为体质健康（总占比20%）、学习态度（总占比20%）和学业水平（总占比60%）。其中学习态度和学业水平每学期都要进行评定，体质健康是初二上学期和初三上学期进行评定。
· 中考体育现场测试分为耐力测试、力量测试、技能测试各10分。具体测试情况如下图所示。
在钟燕所在的中考体育指导班微信群，一共有60多人，除了两个指导机构的老师外，其他都是初一新生的家长，且大多是同一区的。报名暑期课的学生有13人。这还只是这个指导机构的24个校区之一。初一尚且如此，初三临时抱佛脚的学生就更多了。据该指导机构的简介，目前有学员3000余人，已累计指导20000余人。
「熊孩子」又了解了其他几家北京的体育中考指导机构，发现大多数机构都是小班化教学，一次一个班的训练人数在10人以下不固定，每次训练90分钟，收费制度在每节课100-150元左右，同一机构的初三课程报价会比初一高出二三十元；机构按课时收费，给学生提供几个任意选择的时间段，暑期没上完开学可以继续；训练课程主要针对体能提升，以及中考必考课题的专项训练；促销方面主打“制度”二字的标签，例如使用中考专用测试仪器，球类等教具也是严格遵照中考制度等。
此外，各训练机构的教练都表示没有“包过”这一说法。综合这些机构的公开介绍，满分率基本在85%到90%上下。
自从体育成为中考必考课题以来，对青少年体育指导产业就有了极强的政策引导属性。在当时很多人看来，这将极大促进青少年体育指导的成长。但将近三年过去了，范畴上却基本看不到大型连锁、制度化管理的体育机构的身影。上述中考体育指导机构也均拒绝了「熊孩子」的正式采访。
事实上，中考体育指导的入局门槛并不高。首先，相关指导的教学难度不大，因为中考体育课题没有过高的技巧性，整体以协调、灵敏、平衡、速度、力量、耐力为主，规则也不复杂，而且都是个人课题不需要团队配合；其次，教学场地基本不受限，只要是制度操场都可以，目前很多操场例如大学操场都是免费开放式的，场地利用率也很高。
在「熊孩子」之前的采访中，如篮球指导机构东方启明星、橄榄球指导机构巨石达阵等尽管都表示未来不排除会往这个赛道有所延伸，但即时内不会开设针对性教学。（延展阅读：面对在线指导40亿暑期促销战，体育指导如何“抢人”）
在一些业内人士看来，中考体育指导难以幅度化，与这种模式和当前教学观念的冲突与范畴成长不完善都有关系。
中考体育指导最大的矛盾点，在于素质指导与应试指导之间的冲突，二者在体育指导领域冲突更为激烈，因为体育相比于“语数外”等学科更关注青少年身体素质的培养。我国目前大力倡导素质指导，家长也越来越看重素质指导的成果，但也必须承认，在目前的升学体制下，应试指导，特别是体育科目应试指导的出现是范畴选择的结果。
海淀区羊坊店中心小学高级体育教师周晨光在接受「熊孩子」采访时就认为，中考体育指导机构的存在有些急功近利，违背体育教学的根本任务，学生非但不能在锻炼和玩乐中发自内心地爱上体育，还可能产生厌烦情绪。但他也表示，这是范畴需求下的“无奈之举”。
况且，从源头上来说，指导部出台的体育中考指导意见的初衷和目的也是希望加强学生的体育素质指导，强健体魄，而不是希望学生在中考前“临时抱佛脚”。这让中考体育指导虽空有范畴，却缺乏理论根基。这也是很多体育指导机构目前不愿从事中考体育指导的原因。
目前市面上大多数体育指导机构，都是以素质指导为出发点，从教学观念上就不认同应试指导。「熊孩子」了解了几家专门从事少儿体能指导、和中考体育关联度最高的体育指导机构，赫石少儿体能的官方公众号的课程表显示，一直没有开通中考体育指导相关课程；菲动武道体能的副总裁王蒙直接表示想多从事素质指导，不想从事应试体育。
▲学生在教练的带领下进行实心球的技巧练习。
此外，中考体育指导与已成长成幅度的体育指导机构的目的不符。对后者而言，中考体育指导是增量范畴，而他们希望更有效地开发存量范畴。“参加中考体育指导的和来我们这里指导的完全是两拨不一样的人。”东方启明星全国管理总监闫晋对「熊孩子」说。
从目前范畴状况来看，由于入局门槛低，大量小幅度指导机构纷纷进入，缺乏制度化引导和规范化治理，课程档次也良莠不齐。范畴监管的缺失更是让一些缺乏资质的指导机构有了可乘之机。
不少指导班都是游泳班、舞蹈班、网球班等指导中心“跨行”过来，没有体育专项背景和指导经验。这些机构旗下的教练也存在“兼职”或“跨界”现象。尽管有机构表示要塑造专长团队，但基本都是以体育老师和高校体育专长学生为主。
由于有需求的学生源源不断，也让这些机构在经营上比较功利——过分注重生源的获取，而轻视用户留存。有些机构的课程安排还在试水阶段。「熊孩子」在走访的时候就有机构表示，只开暑期班，开学的话看情况，暑期学生多，开学的话学生少就不开班了。
此外，中考体育指导因为其自身属性，同质化非常严重。围绕“应试”，指导机构的目的非常明确，就是快速有效地提升分数。这种做法目前来看或许无可厚非，但体育中考政策的陆续出台，已倒逼学校体育指导越来越完善，家长和学生的认知层面也会经历一个不断更新迭代的过程。这些单纯依靠中考课题指导起家的公司，如果不能及时做出改变，或许很快会面临被被淘汰的命运。
“中考体育的‘刚需’不代表指导机构可以野蛮生长。”周晨光说。
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